Mais avant cela, il a fallut fabriquer Caramentran, le roi de la fête.
Grâce à un papa d'élève, M. Cazorla, que nous remercions, il a eu une tête de fer que les élèves ont recouverte de papier, puis peinte. 
C'était un travail d'équipe : plusieurs élèves se sont relayés pendant les récréations, avec les enseignants. nous avons aussi fait le corps en carton, bourré de papier journal.
Quel magnifique corps!!!
tout ça pour être brûlé!!!!
Voilà, tous nos malheurs patent en fumée....
C'est très grand.
Marie de Saporta, la propriétaire nous a reçu et nous a expliquer l'histoire du jardin et nous a indiqué les arbres qui y été plantés au cours de la visite.
Certains ont découverts, d'autres ont écrits, d'autres encore dessinés ou pris des photos.
Le plus amusant, c'était la bambouseraie car lorsqu'on les secouait, on mouillait les autres de gouttes d'eau restées accrochées aux feuilles de la pluie de la veille.
On a bien aimé aussi le bassin et ses poissons, pas facile de les voir tout de même, et les sculptures sur les troncs d'arbres morts. (voir l'album photos)
en mai, nous y retournons, pour continuer notre visite et réfléchir où nous installerons nos sculptures en argile émaillées.
L’honnêteté de ne rien cacher
Le bonheur de pouvoir sourire
La fierté de ce que l’on fait
Le jeu avec les autres
L’entraide en cas de problème
Et toujours être là pour un ami
La solidarité, ce n’est pas
Entre les hommes, les femmes et les enfants
La solidarité, ce n’est pas
Respecter pour tous
Et vous, qu'en pensez-vous?
Ce projet s'articule ainsi :
1. Découverte du jardin du Moulin Blanc à St-Zacharie (de type jardin anglais) et comparaison avec les jardins à la française : visite du parc Borely ( par cet jardin botanique) , afin de choisir l’architecture du futur jardin de l’école et de découvrir divers types de jardins et leur entretien.
2. Découverte de la céramique (objet fabriqué en argile chamotée, puis cuite et émaillée) avec l’artiste plasticienne Marie Ducaté : comment manipuler ce matériau (argile) qui est également celui du jardin, comment le transformer pour qu’il résiste au temps (cuisson), comparaison avec le courant artistique du Land Art (utiliser des éléments de la nature pour créer une œuvre plus ou moins éphémère), création d’objets pour le jardin (créations figuratives ou abstraites) 1 à 2 fois par mois selon les disponibilités de l’artiste.
Nous avons déjà créé les pièces et nous attendons qu'elles sèchent.
Cela nous permet de faire des rencontres avec des élèves des différentes communes proches (Cadolive, Peypin, Gardanne, etc.) ou départementales.
Nous ne restons pas tous ensemble : les CM2 d'un côté et les CP avec la classe de CE1.
Les CM2 ont déjà fait une rencontre de jeu de balle ovale à La Bouilladisse.
Puis nous avons fait une rencontre départementale de rugby avec des classe de Miramas, La Ciotat, Marseille, Avignon. C'était à Aix-En-Provence. Au début, nous avons eu un peu peur de plaquer, heureusement que nous nous étions entraînés sur les tatamis de l'école.